乡村全面振兴，人才是关键。而相对较低的门槛和更广泛的覆盖面，令职业教育吸引更多来自乡村地区的生源。职业教育在为欠发达地区家庭和人口提供相对公平的发展机会、改善个人发展境遇方面有着无法替代的作用。据教育部《中国职业教育发展白皮书》统计，职业院校70%以上的学生来自农村，这也意味着职业教育是促进社会公平、赋能乡村的优势途径。鼓励和引导乡村人才去接受专业的、有针对性的职业学习，持续提升贫困群体的职业技能、脱贫能力，是职业教育的重要意义。

　　9月22日，项目2022学年启动暨开班仪式在安徽合肥举行。新学年的开启，意味着该公益项目覆盖到新的一群受助学生。“通过经济资助、能力提升、就业指导多方面赋能，‘赋能未来’项目不仅为家庭经济困难同学提供了实现梦想的舞台，还有效助力了教育事业发展和乡村人才振兴。”全国学生资助管理中心副主任涂义才在参加2022学年开班仪式时表示。

　　响应政策号召与市场需求，培养高质量技术人才

　　放眼目前我国的职业教育全貌，规模可观但缺口仍不可小视：根据教育部公开信息，全国现有职业学校1.12万所，在校生2915万人。即使这些接受职业教育的学生步出校园后从事对口工作，仍需时间积累实践经验，高级技工也仍然面临缺口。培养高技能职业技术人才，是中国当前制造业转型和升级的关键。

　　国家也在呼吁更多社会力量参与中国职业教育现代化发展。今年5月起，《中华人民共和国职业教育法》正式开始实施。其中明确提出：国家鼓励、指导、支持企业和其他社会力量依法举办职业学校、职业培训机构。此外，国家还大力鼓励社会力量深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用。